2012-10-29
*
** 解经
*
** 备课和带领
** 备课和带领
. 1. 备课。 1-1. 选定一两章、一章、或一段落(参考圣经的分段)。 1-2. 课前分析:篇幅大时按照辅读标题来分析,篇幅小时按照连接词和动词来分析(可参考英文圣经,注意动词分词)。 1-3. 分析结果:背景(用一、两句话),大纲(用六、七句话,不必巨细无遗),目的(用一句话)。 2. 讲解经文:(神学性、教义性) 2-1. 读经(约3-5分钟),和讲解经文含义。 2-2. 分享经文重点:神的作为,人的作为。神给人的警告、和安慰。 2-3. 提出经文重点的经文根据。前后文,相关经文。 .. | . 3. 生活省察:(见证性) 3-1. 选定重要金句:普世化(人人适用),或个人化(深受益处)。 3-2. 分享个人经历,他人见证。类似经历,生活影响。 * 见证:蒙福,决心。金句的真实、和影响。有一位神,人有困难。 * 省察生活:过去的经历、新的眼光、尝试顺服神的命令。让圣经原则丰富了我们的生命。 4. 讲解福音。 4-1. 从福音四要素中,选一两项:创造主(神)、罪人、救主耶稣(十字架)、信靠(分别为圣)。(注:福音四要素乃是根据学园传道会出版的《四个属灵定律》。) 4-2. 就金句或经文的范围,来探讨福音四要素中的该项,说明它的内容和影响(对人的影响,与其他福音要素的影响)。 * 借着这次的经文,重新认识福音的内容(更完备)和机制(更合理;要反问自己)。 .. | . .. |
** 备课和带领
.
读经
- 有什么不同,有多大不同;
- 神的作为,神的介入;
- 仆人的作为,仆人的遭遇;
2012-09-27
查经
就是要人认罪悔改、要人遵行诫命,
就是借着经验给人安慰、给人警告。
.. | .
讲解经文:
- 经文多读几遍(约10遍多),一定会受到感动的。
- 一定要有大纲。一定要控制时间。
- 三个重点选择一点陈明。
- - 陈明这一点(
- - - “我们必须更注意这一点”,
- - - “今天我们专注在这一点”,
- - - “我想在这个重点上分享多些”),
- - 带过其它点(除非有同学就这些点发问)。
解经 (2012-09-28)
- 神权,奖赏。古今一样,真假价值。
- 作法,解法。运用,问题。
- 机制,范围。
- 发问,统合,配对。
.. | . |
*
** 宣讲
** 宣讲
No comments:
Post a Comment